“我——我是经过这里，随便进来看看，”我忙说：“请问您是这学校的——还有，你们是？”
“这是我们石屋村办小学，我是这学校的老师，姓王，这孩子是我的女儿。”中年男子礼貌地回答到。
我一听，肃然起敬，原来他是这所山村学校的老师。
我顿时来了兴趣，在校长的邀请下坐在旁边的木凳上：“王老师，咱这石屋小学有多少学生？”
“一到五年级，总共13个娃，”王老师憨厚地回答。
“啊——那——有几个老师？”
“就我自己，我是这5个年级的班主任，带他们所有的课程。”王老师淡淡的说道。
我被震动了：“那你在这里干了多少年了？”
“我是这村里唯一的高中生，高中毕业就在村里干民办教师，到现在，有16年了。”
我继续被震动：“你——你竟然干了这么久的民办教师，是什么力量支撑你干了这么久？”
我以为，他会说出一番豪言壮语。
王老师沉默了一会，往灶膛里添加了几根树枝：“……为了有朝一日能转成公办老师，那样，我就吃上国库粮了，工资也就高了，孩子以后的发展也就有着落了……”
“那你知道什么时候能转上？”
“不知道，等吧，反正已经等了16年了，国家总会解决民办老师的问题……”王老师浑浊的眼睛里发出希冀的光芒。
我的内心被强烈震撼，当即决定，留下来继续采访。
我安排车子和新闻干事回去，1周后来接我。
我借宿在村长家的西厢房，开始了我新的采访活动。
山里没有信号，BB机自然也收不到柳月的传呼，我只能在夜晚的冷寂和静谧里寄托着对柳月的思念。
接下来的一周时间里，我每日都和王老师在一起，和学校的孩子们在一起，听他们上课，和王老师攀谈。
13个山里娃，分属于不同的5个年级，在同一个教室里上课。王老师一般是先从一年级教起，依次进行，最后是5年级。
所谓年级，也就是一个班，一个班，也就是2—3名学生。
课本只有一套，是王老师自费买来的，用牛皮纸抱着书皮，大家轮流用。
麻雀虽小，五脏俱全，王老师的教学很正规，每天早上升国旗，带领大家唱国歌，然后开始上课，中间还带领孩子们做课间操，放学后安排孩子们站好队，依次出校。
看得出，孩子们对王老师都很尊敬，进校门见了王老师都打敬礼，嘴里叫着：“王老......
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