某个风和日丽的下午。
我刚从物理实验室做完力的分解实验，化学老师就直接走进物理实验室告诉我们说，他向学校申请了一间专门做实验的化学实验室，以培养我门对化学的热爱，如此这般，那般。
反正就是嘱咐我们明天的化学课就在那里上课，按座位两两一组做实验，还提醒我们记得带教材，后面的话我就没听了。我百无聊赖地拨弄着放着砝码的小车，有点心不在焉。
化学实验室啊！
从初中开始就觉得遥不可及，初中时候，学校有实验室的，但是从来不对学生开放过，有时候必须做实验的时候，老师才会用一个小木箱装着瓶瓶罐罐像摆地摊似的一个个亮出来。
像机器猫的百宝口袋一样，发光时美轮美奂的镁条，遇水即燃的过氧化钠，还有试管里沸腾的水蒸气带动碎瓦片时的当当作响……
这个老师他可真够大胆的，就不怕我们炸了他的实验室吗？还是说，实验室里根本没有可以引起爆炸的溶液？
“你说，老师是不是被这次期中考试的成绩刺激到了，居然放心把实验室交给我们这群连考试都没及格的同学？”我用手肘捅了捅旁边的旁边的宁桐瑾低声问道。
“你说的‘我们’可不包括我，我们不是一路人。”
“好的好的，这位理科年级第一的同学，下次化学实验，最好别又让我和你做一组，否则，我会精神崩溃的。”
天杀的，我回想起物理实验室里他对我指手画脚地让我干这干那的，我就特别来火。
“别用手拿砝码啊，会被你腐蚀掉的，镊子是摆在那里好看的吗？”
我又不是硫酸，至于用“腐蚀”来形容我的手吗？
“你这电线都接错了，灯泡怎么个亮法？你自己不是金子，就不要阻止别人发光好吗？”
我分明是金矿好吗，哪里有像我这么大的一块金子哦！
“你手抖什么？又不是让你去拆炸弹，至于这样视死如归吗？”
我这叫兴奋得手舞足蹈，手抖个屁啊！
“……”
“你行你上啊！”我终于忍不住了，把手里的器材交给他。
然而，事实说明了一切。
宁桐瑾认真接电线的时候，认真观察实验现象的时候，认真记录数据的时候，那种由内而外的气质，让我感觉全世界都是安静的，我屏住呼吸，生怕会惊扰到他。接电线，接电流表，接灯泡，套数据，做分析，可谓水到渠成。比起茶道的悠闲，更有一种镇静自若的震慑力，真是又让我敬佩不已又让我咬牙切齿。
......
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